Ota selvää, mitä havainnollinen oppiminen on, mukaan lukien määritelmä ja kuusi hyötyä sen soveltamisesta elämässäsi. Lisäksi esimerkkejä havainnollisen oppimisen toiminnasta.
Havainnollinen oppiminen on yksi perustavanlaatuisista tavoista oppia uutta tietoa, taitoja ja käyttäytymistä. Se on jotain, mitä olemme tehneet joka päivä lapsuudestamme lähtien, ja teemme jatkossakin koko aikuisiän. Ymmärtämällä paremmin havainnoivaa oppimistamme ja olemalla tarkoituksellisempi siinä, voimme edistää henkilökohtaista kehitystämme ja suhteita .
Mitä havainnollinen oppiminen on?
Havainnollinen oppiminen on oppimisprosessi katsomalla muita, harkitsemalla heidän tekojaan ja kopioimalla heidän käyttäytymistään, asenteitaan tai tunneilmaisujaan. Tämä oppimismuoto antaa meille mahdollisuuden omaksua uusia käyttäytymismalleja, asenteita ja taitoja ilman suoraa kokemusta. Kuvittele tarkkailevasi ystävääsi harjoittelemassa mindfulnessia tai kärsivällisyyttä . Katsomalla niitä voit oppia tuomaan nämä lähestymistavat omaan elämääsi. Havainnointioppiminen ei ole vain näkemämme matkimista – se on toimien seurausten ymmärtämistä ja päättämistä, omaksutaanko samanlainen käyttäytyminen havaittujen tulosten perusteella.
Miten havainnollinen oppiminen toimii?
Havainnollisen oppimisen toiminnan ymmärtäminen antaa meille käsityksen siitä, miten hankimme käyttäytymistä ja taitoja ympäröivästä maailmasta. Tämä prosessi on keskeinen sosiaalisen oppimisen teoria ja sillä on merkittävä rooli psykologisessa kehityksessä ja sosialisaatiossa.
Mallien rooli havainnoivassa oppimisessa
Mallit ovat havainnoivan oppimisen ydinkäsite. Nämä ovat ihmisiä, joiden toimintaa tarkkailemme ja mahdollisesti jäljittelemme. Mallit voivat vaihdella suuresti vanhemmista, opettajista, ikätovereista, julkkiksista, ihmisistä, joita kohtaamme päivittäin, ja jopa median hahmoista. Mallin vaikutus riippuu useista tekijöistä, kuten heidän suhteestaan meihin, heidän kokemastaan menestyksestä tai pätevyydestä sekä heidän käyttäytymisensä osuvuudesta tarpeisiimme tai etuihimme.
Havainnollisen oppimisen neljä vaihetta
1. Huomio: Ensimmäinen askel on kiinnittää huomiota malliin. Tähän vaiheeseen vaikuttavat useat tekijät, kuten se, miten malli erottuu muista, havaitun käyttäytymisen monimutkaisuus, kiinnostuksesi toimintaa kohtaan ja kykysikeskittyäniiden päällä. Huomaa, että oppimisprosessisi ei edisty tehokkaasti, jos et kiinnitä tarpeeksi huomiota.
2. Säilytys: Kun käyttäytyminen on havaittu, sinun on muistettava näkemäsi. Tämä vaihe sisältää kognitiiviset prosessit tietojen tallentamiseksi ja muistamiseksi. Mielikuvien tai sanallisten kuvausten käyttäminen voi auttaa sinua muistamaan havaitun käyttäytymisen tarvittaessa.
3. Jäljentäminen: Kun olet havainnut ja säilyttänyt käyttäytymisen, sinulla on oltava fyysinen ja älyllinen kyky toistaa havaittu toiminta. Tämä vaihe saattaa vaatia harjoittelua, erityisesti monimutkaisissa käyttäytymismuodoissa. Kykysi kopioida ja matkia parantaa ajan myötä, yleensä palautteen ja säätöjen avulla.
4. Motivaatio: Jotta havainnointioppimisesta olisi eniten hyötyä, sinun on oltava sellainen motivoitunut kopioida havaittu käyttäytyminen. Motivaatio voi tulla eri lähteistä, kuten halusta saavuttaa samat tulokset kuin mallilla (esim. palkitseminen tai tunnustus), sisäisestä tyytyväisyydestä tai halusta välttää negatiivisia seurauksia. Uskosi kykyysi matkia käyttäytymistä ja tulosten koettu arvo sinulle ovat myös tärkeä osa tätä vaihetta.
Esimerkkejä havainnoivasta oppimisprosessista
Klassinen esimerkki siitä, miten havainnollinen oppiminen toimii käytännössä, on lapsi, joka oppii sitomaan kenkänsä. Lapsi tarkkailee aikuista tarkasti ja kiinnittää huomiota nauhojen ristiin ja kiristykseen (huomio). He muistavat vaiheet yrittäessään sitoa omat kenkänsä myöhemmin (säilytys). Harjoittelemalla lapsi parantaa vähitellen kykyään sitoa kenkiään, mikä matkii aikuisen toimintaa (lisääntyminen). Motivaatio tämän taidon oppimiseen voi tulla halusta olla itsenäisempi tai saada kiitosta aikuiselta.
Nykyaikaisempi esimerkki on ammattilainen, joka oppii uuden ohjelmistotyökalun katsomalla opetusvideoita. Ammattilainen keskittyy videoissa esitettyihin vaiheisiin (huomio), tekee muistiinpanoja tai tallentaa tiedot henkisesti (säilytys), yrittää käyttää ohjelmistoa noudattamalla havaittuja vaiheita (toisto) ja on motivoitunut oppimaan työkalua työnsä tehostamiseksi. saavuttaa tietty projektitulos (motivaatio).
Mindfulnessin ja havainnollisen oppimisen yhteys
Tarkkaavaisuus ja havainnollinen oppiminen liittyvät läheisesti toisiinsa lähestymistapoina ja kumpikin toimii hyvin toisen tehokkuuden lisäämiseksi. Tämä yhdistelmä voi johtaa merkittäviin parannuksiin henkilökohtaisessa kehityksessä, tunneäly ja sosiaalisia taitoja. Keskittymällä tietoiseen havainnointiin ja jäljittelemällä positiivisia roolimalleja voimme oppia uusia käyttäytymismalleja ja myös suhtautua elämään harkitummin, nykyisellään ja tasapainoisemmalla näkökulmalla.
Tietoinen tarkkailu parantaa oppimista
Mindfulness on harjoitteluaolla läsnäja täysin sitoutuneena hetkeen, tuomitsematta. Harjoittelemalla mindfulnessia, meistä tulee taitavampia keskittämään huomiomme muiden käyttäytymiseen. Tämä voi tukea havainnoivaa oppimisprosessia parantamalla havaittujen toimien säilyttämistä. Lisääntynyt tietoisuus siitä, että mindfulness viljelee, antaa meille myös mahdollisuuden ymmärtää paremmin käyttäytymisen kontekstia ja vivahteita, mikä helpottaa niiden tehokasta toistamista.
Positiivisten roolimallien valinta
Havainnollisen oppimisen tehokkuuteen vaikuttavat mallit, joita valitsemme havainnoitavaksi. Positiivista, rakentavaa käyttäytymistä osoittavien ihmisten matkiminen voi johtaa merkityksellisempään henkilökohtainen kasvu meille. Mindfulness-käytännöt voivat auttaa näiden mallien valinnassa rohkaisemalla meitä pohtimaan arvojamme ja tavoitteet ja auttaa meitä tunnistamaan roolimalleja, jotka ilmentävät näitä pyrkimyksiä.
Havainnolliseen oppimiseen vaikuttavat tekijät
Useat tekijät vaikuttavat siihen, milloin ja missä todennäköisesti valitsemme havainnoivan oppimisen.
Havaittu samankaltaisuus: Todennäköisemmin jäljittelemme käyttäytymistä, jota havaitaan ihmisillä, joiden koemme olevan samanlaisia iän, sukupuolen, kiinnostuksen kohteiden tai sosiaalisen aseman suhteen. Tämä havaittu samankaltaisuus voi saada käyttäytymiset näyttämään merkityksellisiltä ja saavutettavissa olevilta.
Tilasymbolit: Kun ihmisiä ihaillaan jo laajalti saavutustensa, ominaisuuksiensa tai asemansa vuoksi, olemme todennäköisemmin kiinnostuneita seuraamaan ja jäljittelemään heidän käyttäytymistään.
Hoitava käyttäytyminen: Lämpimien, hoitavien ja tukevien ihmisten tarkkaileminen voi motivoida omaksumaan heidän käyttäytymisensä, varsinkin jos näiden vuorovaikutusten kautta he mallintavat myös positiivisia sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja.
autot kirjaimella v
Palkintojen tarkkailu: Kun näemme ihmisten saavan palkintoja, se lisää todennäköisyyttä, että jäljittelemme heitä. Tämä havainto voi olla suora, kuten jonkun ylistyksen todistaminen tai sijainen menestystarinoiden ja tunnustuksen kautta.
Konteksti on avainasemassa: Osallistumme todennäköisemmin havainnolliseen oppimiseen tilanteissa, jotka ovat epäselviä, tuntemattomia tai haastavia. Tarkkailemassa kuinka muutnavigoida näissä tilanteissavoi tarjota arvokkaita oivalluksia ja strategioita.
Mindfulness-tekniikat havainnoivan oppimisen tehostamiseksi
Mindfulness-tekniikat, kuten tietoinen hengitys ,meditaatio, ja aktiivista kuuntelua voi auttaa sinua pysymään läsnä ja sitoutuneina samalla kun tarkkailet muita. Ne voivat tehostaa havainnollistavan oppimisesi tehokkuutta parantamalla keskittymistäsi, huomioitasi ja tunteiden säätelyäsi. Nämä tekniikat tukevat kykyäsi omaksua ja säilyttää havaitut käyttäytymiset ja auttavat myös arvioimaan, ovatko nämä käyttäytymiset linjassa arvojesi ja tavoitteidesi kanssa.
6 havainnollisen oppimisen hyödyt
Havainnollinen oppiminen on keskeinen osa ihmisen kehitystä, ja sitä voit käyttää tukemaan henkilökohtaista kasvua, parantamaan taitojasi japarantaa suhteitasi. Havainnollisen oppimisen ymmärtäminen ja soveltaminen elämässäsi voi saada lukuisia etuja, jotka edistävät yleistä hyvinvointiasi ja menestystäsi.
1. Voit oppia uusia taitoja nopeammin
Kun katsomme jonkun suorittavan tehtävää, voimme ymmärtää monimutkaisia toimia ilman sanallisia ohjeita, mikä vähentää oppimiskäyrää. hankkimassa uusia taitoja . Esimerkiksi urheilijat kehittävät usein tekniikoitaan tarkkailemalla ja matkimalla kokeneiden ammattilaisten strategioita, kun taas taiteilijat voivat käyttää havainnointioppimista hioakseen tyyliään tutkimalla alansa vakiintuneiden hahmojen teoksia ja menetelmiä.
2. Voit vahvistaa positiivista käyttäytymistä
Kun näemme tiettyjen toimien positiiviset seuraukset muissa, omaksumme todennäköisemmin nämä käyttäytymiset itse. Tämä lähestymistapa on erityisen hyödyllinen ympäristöissä, kuten luokkahuoneissa, joissa havaittujen käyttäytymisten kautta saatu positiivinen vahvistus voi kannustaa oppilaita sitoutumaan toivottuihin toimiin, kuten esim. yhteistyökykyä, sinnikkyyttä ja toisten kunnioittamista .
Opi kuinkaSeuraa positiivistanäet mallina ympärillesi tämän Daily Jayn istunnon aikana.
3. Voit olla tarkempi hankkiessasi monimutkaisia taitoja
Tarkkailemalla asiantuntijoiden toimintaa voimme ymmärtää tiettyjen tehtävien vivahteet ja toistaa ne laadukkaammin, mikä johtaa parempia tuloksia ja vähemmän virheitä . Tämä tarkkuus on erityisen arvokasta ammateissa, joissa tarkkuus on elintärkeää, kuten kirurgiassa tai tekniikassa.
4. Voit löytää osallistavampia lähestymistapoja oppimiseen
Havainnollinen oppiminen tarjoaa vaihtoehtoisen oppimispolun niille meistä, jotka kamppailevat perinteisten opetusmenetelmien kanssa. Esimerkiksi visuaaliset oppijat tai oppimisvaikeuksista kärsivät voivat hyötyä suuresti havainnollistavasta oppimisesta, koska se antaa heille mahdollisuuden katso konseptit toiminnassa sen sijaan, että yrittäisit ymmärtää abstrakteja kuvauksia.
5. Voit parantaa empatiaasi ja ymmärrystäsi
Havainnollinen oppiminen auttaa kehittää empatiaa ja ymmärrystä muita kohtaan tarkkailemalla ja tulkitsemalla heidän käyttäytymistään ja tunnereaktioitaan. Tämä auttaa rakentamaan vahvoja, empaattisia ihmissuhteita sekä henkilökohtaisessa että ammatillisessa kontekstissa. Se kannustaa molemminpuolisen kunnioituksen ja ymmärryksen ympäristöön ja tukee parempaa viestintää ja yhteistyötä.
6. Pystyt helpommin sopeutumaan uusiin ympäristöihin ja kulttuureihin
Havainnollinen oppiminen antaa meille mahdollisuuden oppia yhteiskunnallisia normeja, käyttäytymistä ja kieliä tarkkailemalla ja jäljittelemällä muita. Tämä voi tukea siirtymiämme integroituessamme uusiin sosiaalisiin ryhmiin ja yhteisöihin. Tämä on usein erityisen tärkeää lapsille, kun he liikkuvat sosiaalisissa ympäristöissään ja kun olemme aikuisina sopeutumassa uusiin kulttuuriympäristöihin.
Havainnointioppimisen usein kysytyt kysymykset
Mikä on havainnollisen oppimisen käsite?
Havainnollinen oppiminen on sosiaalisen oppimisen teorian perustavanlaatuinen osa. Se perustuu käsitykseen, että ihmiset voivat oppia uusia käyttäytymismalleja, taitoja ja asenteita tarkkailemalla sekä muiden toimia että niiden seurauksia. Tämäntyyppinen oppiminen korostaa sosiaalisen vaikutuksen voimaa käyttäytymiseen, mikä viittaa siihen, että suuri osa oppimistamme tulee havainnoimalla ympärillämme olevia ihmisiä eikä suoran kokemuksen kautta. Havainnollinen oppiminen menee yksinkertaista jäljittelyä pidemmälle, koska se sisältää monimutkaisia kognitiivisia prosesseja, joiden avulla voimme sisällyttää havaitut käyttäytymiset omaan käyttäytymismalliimme. Tämä korostaa roolimallien merkitystä, sillä heidän käytöksensä voi toimia ohjaajina omaan toimintaamme erityisesti tilanteissa, joissa suora tai suullinen ohjaus ei ole mahdollista.
Mitkä ovat kolme havainnollisen oppimisen tyyppiä?
Havainnointioppimista on eri muodoissa, mutta kolme yleisintä ovat jäljittely, mallinnus ja sijaisvahvistus.
Jäljitelmä: Tämä on yksinkertaisin havainnollisen oppimisen muoto, jossa kopioit tai matkivat suoraan jonkun toisen käyttäytymistä. Jäljittely tapahtuu usein pian havainnoinnin jälkeen, eikä se välttämättä edellytä käyttäytymisen taustalla olevien syiden ymmärtämistä.
Mallintaminen: Monimutkaisempi havainnoivan oppimisen muoto, mallintaminen, sisältää uuden tiedon ja käyttäytymisen omaksumisen seuraamalla muita ja käyttämällä tätä tietoa ohjaamaan toimintaasi vastaavissa tilanteissa. Toisin kuin yksinkertainen jäljitelmä, mallintaminen voi sisältää abstrakteja periaatteita, eikä se vaadi käyttäytymisen kopioimista välittömästi.
o-kirjaimella varustetut esineet
Varavahvistus: Tämän tyyppinen havainnollinen oppiminen tapahtuu, kun tarkkailet toisen henkilön käyttäytymisen seurauksia ja säädät sitten omaa käyttäytymistäsi näkemäsi perusteella. Jos havaittu käyttäytyminen palkitaan, matkisit todennäköisemmin sitä. Toisaalta, jos käyttäytymisestä rangaistaan, voit välttää sen.
Mikä on tunnetuin esimerkki havainnollistavasta oppimisesta?
Tunnetuin esimerkki havainnollistavasta oppimisesta on Albert Bandura Bobo Doll -kokeilu , tehty 1960-luvulla. Tässä tutkimuksessa Bandura ja hänen kollegansa osoittivat, kuinka lapset voivat oppia aggressiivista käyttäytymistä tarkkailun avulla. Lapset altistettiin aikuisille, jotka käyttäytyivät aggressiivisesti Bobo-nukkea kohtaan, joka on suuri puhallettava lelu. Tutkijat havaitsivat, että lapset, jotka havaitsivat aggressiivista käyttäytymistä, todennäköisemmin osoittavat myöhemmin samanlaisia aggressiivisia toimia nukkea kohtaan verrattuna lapsiin, jotka eivät olleet havainneet aggressiivista mallia. Tämä kokeilu korosti havainnoivan oppimisen tärkeyttä käyttäytymismallien omaksumisessa ja ehdotti, että aggressio voidaan oppia havainnoinnin kautta, mikä kyseenalaistaa käsityksen, että aggressiivinen käyttäytyminen on vain seurausta geneettisestä taipumuksesta tai turhautumisesta. Bobo Doll -kokeesta on sittemmin tullut klassinen psykologian tutkimus, joka havainnollistaa havainnoivan oppimisen periaatteita ja mediaväkivallan vaikutuksia lapsiin.
